El debate se realiza luego de haber concluido el cuarto ciclo, en donde se vieron películas que mostraron diferentes modalidades que han tenido los seres humanos de enfrentarse en conflictos armados a lo largo de la historia. Especialmente se mostrará cómo las innovaciones técnicas y culturales han dejado profundos surcos en los ejércitos más poderosos, tanto reales como imaginarios.

La propuesta es debatir, junto con un especialista invitado, el Dr. Alejandro Rabinovich, las películas que se proyectaron durante el último mes.

Se trabajará sobre algunas líneas para la reflexión:

Aspectos cognitivos: ¿qué conocimientos encontramos en cada film para representar el conflicto armado? ¿Cómo se materializa ese conocimiento en artefactos e innovaciones al servicio de la guerra?

La relación entre el conocimiento y sociedad: ¿Qué se hace, en términos políticos, con el conocimiento? Los actores sociales involucrados en el conflicto bélico, ¿qué tipo de conocimientos técnico científicos deben tener? ¿Qué diferencias de conocimientos existen entre los ejércitos enfrentados?

La dinámica de la organización social en la ciencia: ¿Cómo está representada la actividad científica? ¿Quiénes son los principales actores involucrados en esa construcción? ¿Quién/es detenta/n el conocimiento? ¿Lo usan todos por igual?

“La vida de laboratorio”: Observar especialmente la representación de los científicos y los laboratorios. ¿Existe una separación entre científicos y militares?

La estructura de la organización productiva de la ciencia: ¿Quién financia el conocimiento que resuelve los problemas y qué consecuencias tiene ello?

Organizan: Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, UNLPam - Proyecto D-TEC – Dirección de Cultura de la Municipalidad de Santa Rosa